문제 1선택형
외적을 물리치는 데 큰 공을 세운 ( )은(는) 성리학의 가르침을 따르는 사람들과 함께 새 나라를 세우고자 했습니다.
최영
이성계
척준경
정중부
힌트
교과서 74쪽을 참고해주세요.
![[bankSeed] (천재_5학년) 2-(1). 유교 문화가 발달한 조선](https://asset-zepetoful.zepeto.io/lZS2as4ZxDWZ/6RrCJ3Wk8B2V1fVAFd1ligk/1s9Bw3Wk873V1fVD3t1Yp4z/%ED%92%8D%EC%9A%94%EC%9D%98%20%EA%B3%84%EC%A0%88.webp)
[bankSeed] (천재_5학년) 2-(1). 유교 문화가 발달한 조선
크리에이터34
자유 풀이
초등 5
사회
[bankSeed] (천재_5학년) 2-(1). 유교 문화가 발달한 조선
0
초등 5
사회
[bankSeed] (천재_5학년) 2-(1). 유교 문화가 발달한 조선
0
17문제
오답 허용
정답 미표시
공개 퀴즈
문제 2선택형
이성계는 조선을 세우고 첫 임금이 되었으며, OO 사상을 나라를 다스리는 기본 원리로 삼았습니다.
불교
도교
유교
기독교
힌트
교과서 74쪽을 참고해주세요.
문제 3선택형
유교 정신이 반영된 한양의 모습과 다른 것은 무엇인가요?
한양의 중심에는 경복궁을 지었습니다.
경복궁의 동쪽에는 종묘를 두었습니다.
경복궁의 남쪽에는 사직단을 두었습니다.
한양을 둘러싼 산줄기를 따라 성곽을 쌓았습니다.
힌트
교과서 75쪽을 참고해주세요.
문제 4OX형
조선은 평양을 새로운 수도로 정했습니다.
힌트
교과서 75쪽을 참고해주세요.
문제 5선택형
조선 시대 왕과 왕비를 위해 제사를 지내던 곳은 어디인가요?
종묘
사직단
경복궁
환구단
힌트
교과서 75쪽을 참고해주세요.
문제 6선택형
조선 전기의 주변 나라와의 관계의 내용이 아닌 것은 무엇인가요?
여진 : 세종 때 4군 6진을 두어 영토를 넓혔습니다.
명 : 서로 사신을 보내 선물을 주고 받는 등 좋은 관계를 유지했습니다.
류큐 : 정기적으로 조공을 바치며 활발한 무역 관계를 맺었습니다.
왜 : 세종 때 쓰시마섬을 정벌했습니다.
힌트
교과서 76쪽을 참고해주세요.
문제 7선택형
임진왜란의 내용 중 옳지 않은 것은 무엇인가요?
조선이 건국된 지 200년이 지났을 때 일본이 많은 군사를 이끌고 와서 조선을 침략했습니다.
전쟁 초기에 조선은 일본군의 공격을 막아 내지 못했습니다.
이순신이 이끄는 수군과 전국 각지에서 일어난 의병이 활약했습니다.
명에서는 지원이 어렵다는 이유로 도움을 주지 않았습니다.
힌트
교과서 77쪽을 참고해주세요.
문제 8선택형
조선의 관리였던 유성룡이 임진왜란 당시 경험한 일을 기록한 책은 무엇인가요?
징비록
난중일기
조선왕조실록
동국통감
힌트
교과서 77쪽을 참고해주세요.
문제 9단답형
조선은 유교의 가르침에 따라 나라를 다스리고 사회 질서를 유지하고자 나라의 기본 법전인 OOOO을(를) 만들었습니다.
경국대전
힌트
교과서 80쪽을 참고해주세요.
문제 10선택형
병자호란의 내용 중 옳지 않은 것은 무엇인가요?
임진왜란 이후 명이 약해진 틈을 타 만주 지역에 살던 여진족이 세력을 키웠습니다.
후금은 나라 이름을 청으로 바꾸고 조선을 침략했습니다.
조선은 남한산성에서 청의 군대에 맞서 싸웠으나 결국 청에 항복했습니다.
조선은 도읍을 강화도로 옮겼습니다.
힌트
교과서 78쪽을 참고해주세요.
문제 11선택형
조선의 교육 기관에 관한 설명으로 옳은 것은 무엇인가요?
어릴 때는 성균관에서, 나중에는 서당에서 공부했습니다.
어릴 때는 주로 가정이나 서당에서, 이후에는 향교나 서원에서 공부했습니다.
모든 학생이 반드시 성균관에 입학해야 했습니다.
과거 시험은 서당에서만 준비할 수 있었습니다.
힌트
교과서 81쪽을 참고해주세요.
문제 12선택형
유교 예절을 실천한 사람들의 이야기를 담은 책은 무엇인가요?
삼강행실도
목민심서
격몽요결
소학
힌트
교과서 82쪽을 참고해주세요.
문제 13선택형
신분에 따른 생활 모습이 바르게 연결되지 않은 것은 무엇인가요?
양반 : 유교의 가르침을 공부해 관리가 되어 나랏일에 참여하면서 국역을 면제받았습니다.
중인 : 높은 관리를 도와 일하거나 의학, 법률에 관한 일과 통역 등을 했습니다.
상민 : 농업과 상업 등에 종사하는 사람들로, 대부분 상업에 종사했습니다.
천민 : 대부분 노비로, 노비는 양반이나 나라의 재산으로 여겨졌으며 주인을 위해 일했습니다.
힌트
교과서 85쪽을 참고해주세요.
문제 14OX형
조선의 신분은 크게 양인과 천인으로 나뉘었으며, 양인은 다시 양반, 중인, 상민으로 구분되었습니다.
힌트
교과서 84쪽을 참고해주세요.
문제 15선택형
조선 시대 양반집 어린이들은 ( )을(를) 즐겨 했습니다. 윤목이라 불리는 숫자 방망이를 굴려 나온 수에 따라 놀이판 위의 말을 옮겼습니다.
씨름
지게놀이
두레농악
승경도놀이
힌트
교과서 87쪽을 참고해주세요.
문제 16선택형
세종은 모든 사람이 쉽게 읽고 쓸 수 있는 글자가 필요하다고 여겨, OOOO 28자를 만들어 세상에 널리 알렸습니다.
훈민정음
용비어천가
동국정운
월인천강지곡
힌트
교과서 88쪽을 참고해주세요.
문제 17선택형
조선 시대의 과학 기구 발명과 거리가 먼 것은 무엇인가요?
혼천의 : 해와 달, 별의 움직임을 관찰했습니다.
자격루 : 물시계로 시각을 파악했습니다.
금속 활자 : 책을 인쇄하는 데 사용했습니다.
측우기 : 비가 내린 양을 측정했습니다.
힌트
교과서 90쪽을 참고해주세요.
구글 클래스룸 공유